普通高中數學合作學習實踐研究.pdf

1、分類號：密級：學校代碼： 1 0 1 6 5學 號： 2 0 1 1 0 7 9 J逢掌師筢大學碩士學位論文普通高中數學合作學習實踐研究作者姓名：學科、專業(yè)研究方向：導師姓名：呂晶教育碩士學科教學( 數學)郝金彪教授2013 年3 月萱通齏蟲數堂金佳．堂習塞踐研究摘要合作學習是我國目前積極倡導的一種科學有效的學習方式，它是以異質學習小組為基本形式，系統(tǒng)利用教學動態(tài)因素之間的互動，促進學生的學習，以團體成績?yōu)樵u價標準，共同達成教學目標的教

2、學活動。合作學習越來越廣泛的應用于中小學教學中，但是因為高中課業(yè)負擔重，時間緊，合作學習在普通高中的數學教學中沒有發(fā)揮其應有的作用。；隨著課改的逐漸深入，本文結合高中數學教學實際，采用對比實驗的研究方法，對合作學習和講授法兩種授課方式進行對比實驗。通過對實驗結果的分析說明了合作學習是一種高效可行的學習方式。同時對合作學習在普通高中的實施策略進行了探索。全文共分五個部分。第一部分闡明了選題的目的及意義、普通高中數學教學的現(xiàn)狀。通過對普通高

3、中數學教學形式、教學和學習現(xiàn)狀的分析，說明了合作學習在普通高中數學教學中是勢在必行的。| I第二部分是對合作學習理論的探究。對合作學習的概念、理論基礎、基本要素、基本類型進行了總結概括，使廣大數學教師對合作學習的基本理論有個較全面的認識。第三部分論述高中數學合作學習存在問題以及合理采取合作學習方式的策略。通過對調查問卷以及訪談的分析，總結目前影響普通高中數學合作學習的主要因素。第四部分結合高中數學合作學習的教學案例及實驗班與對照班的調查