常德市教育文化科技園區(qū)建設(shè)研究.pdf

1、黨的十八大報告指出:“教育是民族振興和社會進(jìn)步的基石。要堅持教育優(yōu)先發(fā)展,全面貫徹黨的教育方針,堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育,推動高等教育內(nèi)涵式發(fā)展,建設(shè)學(xué)習(xí)型社會”。從十八大報告中可以看出教育對于社會整體的發(fā)展具有十分重要的作用,教育已經(jīng)成為黨中央歷年工作的重要組成部分。就常德市職業(yè)教育和高等教育的現(xiàn)狀而言,職業(yè)學(xué)校招生分流現(xiàn)象嚴(yán)重,職業(yè)學(xué)校招生競爭日趨激烈。高等教育無法產(chǎn)生聚集相應(yīng),發(fā)展良好高等教育舉步維艱

2、。
　　教育園區(qū)是現(xiàn)階段國家高等教育、職業(yè)教育發(fā)展的全新載體,恰逢常德市教育文化科技園區(qū)在國內(nèi)首創(chuàng)建設(shè)。所以本文以國內(nèi)外教育園區(qū)建設(shè)的失敗與成功經(jīng)驗為借鑒,開始探究常德市教育文化科技園區(qū)建設(shè)的現(xiàn)實必要性和理論可行性。第一,本文總結(jié)并概括了國內(nèi)外教育園區(qū)建設(shè)的普遍性問題,以及常德市高等教育和職業(yè)教育的現(xiàn)實問題。第二,以教育文化科技園區(qū)建設(shè)與發(fā)展的指導(dǎo)思想、重要原則、目標(biāo)與重點為突破口探究園區(qū)建設(shè)的理論源泉。第三,以園區(qū)定位、管理體制