從文化管理角度論我國高校教師退休管理機制的建構(gòu).pdf

1、我國對高校退休教師的法定退休年齡的劃定，制定于20世紀50年代，并于1978年進行全面落實，30余年來未有突破。據(jù)此設(shè)置的傳統(tǒng)高校退休管理機制也一直沿用至今。隨著全國人口老齡化趨勢的日益加劇，各高校雖然已經(jīng)開始關(guān)注退休教師作為寶貴的人才資源，適當加以合理開發(fā)，但是一刀切式辦理退休手續(xù)以及退休即離崗的傳統(tǒng)管理模式，卻仍存在于更多的高校之中，并讓許多雖已退休，但身心條件尚可、智力狀況尤佳的退休教師們苦不堪言。傳統(tǒng)的退休管理機制嚴重忽略了教師

2、成長的規(guī)律，忽視其作為“文化人”的特性，并由此對社會和個人產(chǎn)生了諸多壓力。
　　在此背景下，本文從我國高校退休管理機制的現(xiàn)狀和問題出發(fā)，通過剖析浙江師范大學、福建師范大學、廣西師范大學、安徽師范大學等四所高校嘗試在高校教師退休管理機制中融入“以人為本”的文化管理理念，通過建立面向個人、面向群體以及面向社會的管理辦法，以期為我國高校破解傳統(tǒng)退休管理機制的瓶頸提供參考和借鑒。同時本文還就建立高校退休教師文化管理機制的重要意義和作用進行