高職院校學前教育專業(yè)教學狀況的調查研究——以大興安嶺職業(yè)學院為例.pdf

1、21世紀后，我國學前教育事業(yè)取得了一定的發(fā)展，人們意識到學前教育在基礎教育中的作用，看到了學前教育對幼兒發(fā)展的重要影響。學前教育事業(yè)的發(fā)展導致社會對學前教育專業(yè)人才需求量大增，這對于高職院校學前教育專業(yè)的學生來說既是機遇，又是挑戰(zhàn)。同時社會對培養(yǎng)幼教師資的高職院校提出了較高的要求，高職院校如何改善教學現(xiàn)狀、提高教學質量、全面提升幼教生的專業(yè)素養(yǎng)，從而為社會發(fā)展培養(yǎng)合格的幼教師資，成為當前社會關注的熱點問題。本篇論文以此為導向，選取大興安

2、嶺職業(yè)學院學前教育專業(yè)的學生為研究對象，通過問卷調查及對學生、教師訪談的內容深入分析，找出當前高職院校學前教育專業(yè)教學中存在的問題及原因，提出了改善高職院校學前教育專業(yè)教學現(xiàn)狀的對策。
　　全文共分五個部分。第一部分介紹了社會文化、經(jīng)濟發(fā)展促進了學前教育的發(fā)展，為適應社會發(fā)展應當改進我國高職院校學前教育專業(yè)教學中不盡如人意的地方。
　　第二部分基于國內外現(xiàn)有的研究基礎之上，進一步對高職院校學前教育專業(yè)的培養(yǎng)情況進行調查，并作

3、出深層分析及專門研究，從而有效的提高教學效果，培養(yǎng)高素質的幼兒教師。
　　第三部分通過問卷調查、訪談、文獻、比較等方法從五個方面對大興安嶺地區(qū)高職院校學前教育專業(yè)教學現(xiàn)狀進行調查研究，全面分析高職院校學前教育發(fā)展的基本情況。
　　第四部分對當前大興安嶺職業(yè)學院學前教育專業(yè)的教學狀況進行全面討論分析，存在的問題主要有:高職院校人才培養(yǎng)中存在偏差;課程設置不合理;專任教師緊缺，且?guī)熧Y水平不高;學生的主觀態(tài)度存在偏差;教育見習與實