義務教育績效工資改革與教師激勵機制的研究——以上海市義務教育學校為例.pdf

1、根據(jù)《關于義務教育學校實施績效工資的指導意見》的文件精神,我國義務教育學校從2009年1月1日起,開始實施教師績效工資制度。此項工資制度充分體現(xiàn)了黨和國家對教育事業(yè)的高度重視和對廣大教師的親切關懷,為激勵教師投身教育事業(yè)提供了重要動力。如何利用此次績效工資改革建立鼓勵廣大教師更加潛心教書育人的激勵機制是一項迫在眉睫的時代命題。
　　 本文認為,義務教育教師績效工資改革是一項與廣大教師切身利益戚戚相關的事,同時也是事業(yè)單位績效工資

2、改革三步走中的第一步,對其的研究將推動后續(xù)工作的平穩(wěn)進行。績效工資制度在其他領域已有相當成熟的研究成果,在國外教育領域里也有一定數(shù)量的研究,本文在對這些相關文獻進行綜述后,繼而簡要介紹了我國中小學教師薪酬制度的歷史和與此相關的一系列法律法規(guī)及政策,描述了績效工資實施過程中暴露出的諸多問題,為本文開展進一步研究提供了清晰的學術背景。為了尋求更具針對性的教師激勵機制,本研究對義務教育教師績效工資改革現(xiàn)狀進行了調(diào)查研究。調(diào)查顯示,全國各地陸續(xù)