高校文科實驗教學(xué)空間形式特性構(gòu)建研究——以大連理工大學(xué)文科綜合實驗教學(xué)中心為例.pdf

1、隨著教學(xué)體制的改革，文科實驗室的建設(shè)愈加備受關(guān)注。新型的文科實驗教學(xué)空間正在向復(fù)合化、集群化發(fā)展。它將文科各專業(yè)的實驗及教學(xué)、辦公等功能空間綜合來設(shè)計，打破以往各科系的單一、分裂狀態(tài)，促進(jìn)了學(xué)科間的交叉與交流。這種集約化的設(shè)計可以將資源、信息及設(shè)施集中在一起，既方便快捷又提高利用率。此外，文科實驗空間已經(jīng)不再是僅滿足于能為實驗設(shè)備營建合宜的空間，而是越來越重視實驗者的環(huán)境品質(zhì)，因此，當(dāng)今文科實驗空間設(shè)計的重點是營建舒適的實驗環(huán)境以及提供

2、多元化實驗空間。
　　本文主要以作者參與設(shè)計的大連理工大學(xué)文科綜合實驗教學(xué)中心實踐為前提，從文科實驗空間特性、功能空間形式、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計手法三方面，對文科實驗室的空間形式特性構(gòu)建進(jìn)行了深入的探討。從實驗空間的形態(tài)、環(huán)境藝術(shù)形式、空間功能及影響因素提出了文科實驗空間形式的發(fā)展趨勢;從空間組織、各實驗空間形式及使用功能、輔助空間等方面分析了文科實驗空間形式的特性及構(gòu)建方法;從界面藝術(shù)、色彩語言、光形物影、陳設(shè)藝術(shù)等方面闡述了營造文科實