多媒體環(huán)境下高中化學教學方法研究.pdf

1、學校代碼：三旦2鯉分類號：魚塑研究生學號：!Q2QQ2QQZ壘Q鰻密級：玉東牡知予尬大孽碩士學位論文多媒體環(huán)境下高中化學教學方法研究HighSchoolChemistryTeachingMethodUnderTheMultimediaEnvironment作者：趙瑩指導教師學科專業(yè)研究方向?qū)W位類型劉曉中教授現(xiàn)代教育技術信息技術與學科整合專業(yè)學位東北師范大學學位評定委員會2011年11月東北師范大學碩士學位論文摘要目前基礎教育領域正在進行

2、新課程改革，其中信息技術與學科教學的整合是一個新的視點。新課程大力倡導信息技術與學科課程的整合，促進學生信息素養(yǎng)和學科素養(yǎng)的個性化發(fā)展。改革的重點是要改變傳統(tǒng)的教與學的方式，將信息技術合理地、恰當?shù)膽玫浇虒W中可以從根本上改變教學方式，可以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力等綜合素質(zhì)和能力。信息技術與學科課程的整合將信息技術融入到學科課程的有機整體中，將技術作為一種工具，使各種教學資源、各個教學要素和教學環(huán)節(jié)，經(jīng)過整理、組合，相互融合，達到整體

3、優(yōu)化，發(fā)揮出最大的效益，從而提高教與學的效率，改善教與學的效果。本文以建構(gòu)主義作為基本的理論基礎，依據(jù)新課程理念，結(jié)合自己的工作實際，對多媒體環(huán)境下高中化學教學方法進行了分析和研究，就課堂教學與信息技術的有效整合，對不同教學課型中的整合點進行了分類，總結(jié)了創(chuàng)設情境一自主探究一科學評價一提煉升華的教學方法。采用文獻研究法、行動研究法、調(diào)查法、觀察法和個案研究法進行了研究。主要內(nèi)容包括：第一部分，闡述了本論文的研究背景、意義、現(xiàn)狀、目的和主

4、要內(nèi)容。第二部分，闡述了信息技術與學科教學整合理論基礎。第三部分，首先具體論述了多媒體模式下的教學方法，分別分析了在緒論課、化學實驗課和復習課中如何將信息技術與化學教學整合，還分析了在在基本概念和基本理論以及在微觀問題的解決上如何準確的把握信息技術與教學的整合點。在此基礎上，結(jié)合實際工作中的思考與實踐，列舉了多媒體模式下應用信息技術與教學整合的手段來學習物質(zhì)的性質(zhì)及相關實驗、基本反應原理和理論以及解決微觀問題等方面的幾個典型的教學案例。