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文檔簡(jiǎn)介
1、學(xué)校適應(yīng)是評(píng)價(jià)學(xué)生心理健康狀況的一個(gè)重要指標(biāo)。中學(xué)生學(xué)校適應(yīng)狀況不僅對(duì)個(gè)體目前的情緒、心理、行為產(chǎn)生影響,還會(huì)對(duì)青少年將來(lái)的發(fā)展起著不可估量的作用。本研究以初中生為研究對(duì)象,采用文獻(xiàn)分析、訪談及問(wèn)卷調(diào)查等研究方法,結(jié)合因素分析、相關(guān)分析及回歸分析等統(tǒng)計(jì)方法對(duì)收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理,考察了學(xué)校適應(yīng)的結(jié)構(gòu)及目前初中生學(xué)校適應(yīng)狀況,比較了不同人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量在學(xué)校適應(yīng)各維度的差異,同時(shí)初步探討了學(xué)校適應(yīng)與自我概念的關(guān)系,并根據(jù)研究結(jié)果提出了有針對(duì)性
2、的教育干預(yù)建議。 本研究的初步結(jié)論是: (1)本研究編制的初中生學(xué)校適應(yīng)問(wèn)卷具有良好的信效度,符合心里測(cè)量學(xué)的要求,可以作為初中生學(xué)校適應(yīng)的調(diào)杏工具。 (2)初中生學(xué)校適應(yīng)問(wèn)卷分為五個(gè)維度:學(xué)校態(tài)度與情感、同伴關(guān)系、師生關(guān)系、學(xué)業(yè)適應(yīng)、常規(guī)適應(yīng)。 (3)初中學(xué)生的學(xué)校適應(yīng)總體情況處于一般水平,學(xué)業(yè)適應(yīng)問(wèn)題比較突出。 (4)初中生學(xué)校適應(yīng)在性別、年級(jí)、是否住校、是否借讀、感知的學(xué)習(xí)成績(jī)等變量上存在顯
3、著差異,具體表現(xiàn)在:①女生的學(xué)校適應(yīng)要好于男生;②在師生關(guān)系和學(xué)業(yè)適應(yīng)方面存在顯著的年級(jí)差異。師生關(guān)系上,二年級(jí)學(xué)生的得分顯著低于一年級(jí)和三年級(jí)。學(xué)業(yè)適應(yīng)方面,三年級(jí)得分顯著高于一、二年級(jí);③城鄉(xiāng)學(xué)生在學(xué)校適應(yīng)總分、師生關(guān)系和同伴關(guān)系上均存在顯著差異;④住校生學(xué)校適應(yīng)狀況比通校生差,在對(duì)待學(xué)校的態(tài)度情感和同伴關(guān)系、師生關(guān)系及常規(guī)適應(yīng)方面都較通校生差:⑤借讀生的學(xué)校適應(yīng)和普通生存在顯著的差異,前者明顯差于后者;⑥學(xué)校適應(yīng)在學(xué)生感知的學(xué)習(xí)成
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