高中英語任務型語法教學研究.pdf

1、獨創(chuàng)性聲明學位論文題目：一高主．蔓- 遺- 選芻童墜疊型娃塑道五牟立一本人提交的學位論文是在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過的研究成果，文中己加了特別標注。對本研究及學位論文撰寫曾做出貢獻的老師、朋友、同仁在文中作了明確說明并表示衷心感謝。學位論文作者：毒建嚆簽字日期： 矽／，年斗月弓日學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解西南大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，有權保留并向國家有關部門或機構

2、送交論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權西南大學研究生院( 籌) 可以將學位論文的全部或部分內容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。( 保密的學位論文在解密后適用本授權書，本論文：口不保密，口保密期限至 年 月止) ．學位論文儲鮐毒耄鴦導師鮐彳尸- 鄉(xiāng)' 防。 oI簽字日期： O ．, D 1 1 年4 月弓日 簽字日期：∥，／，年艫月7 日—需磊磊忑磊蝴 高中英語任務型語

3、法教學研究w 吣叫4課程與教學論專業(yè)碩士研究生 雍慧琦指導教師鄭家福教授摘 要中學英語到底教不教語法，怎樣教語法以調和英語交際能力和語言準確性之間的關系，這是個長久以來就很具有爭議性的課題。< 全日制義務教育普通高級中學英語課程標準( 實驗稿) 》的頒布明確倡導任務性語言教學途徑，要求教師避免單純傳授語言知識的現(xiàn)狀，強調發(fā)展學生綜合運用能力，最終達到自如運用語言進行社會交際的目的。本文將任務型教學途徑縮小到語法教學中這一視角，通過

4、回顧語法教學以及任務型教學法的相關研究之后，進行高中英語定語從旬語法點的語法教學實驗，分析任務型語法教學的優(yōu)勢，并驗證實施任務型語法教學對提高學生的英語整體水平有效以及任務型教學模式在語法教學中的運用能提高學生學習語法的興趣。本論文主要分為以下幾個部分：第一部分導論主要是研究背景、研究目的和意義、文獻綜述、研究思路和方法以及研究重難點。第二部分對相關涵義和研究進行了闡釋，介紹了英語語法、英語語法教學、任務型語法教學的概念以及相關研究，然

5、后對任務型語法教學的理論基礎進行了闡釋。第三部分對任務的設計進行了研究，包括任務設計應達成的目標以及設計任務時應注意的原則，然后采用威莉斯的任務型教學模式和操作過程，加入課堂教學實例，展現(xiàn)任務型語法教學過程。第四部分以重慶某中學兩平行班作為實驗組和控制組進行個案研究，進行了高中英語任務型語法教學實驗，研究和探討在語法教學中運用任務教學法能否收到效果以及任務式教學模式下的語法學習效果是否優(yōu)于傳統(tǒng)模式下的語法教學效果。第五部分針對上部分的實