西安市少兒體操后備人才-教體結合-培養(yǎng)機制研究.pdf

1、體操作為中國的傳統(tǒng)優(yōu)勢項目之——直引領世界體操發(fā)展變革的潮流，在過去的二三十年里取得了輝煌的成就。這輝煌的成就是建立在成千上萬名體操訓練者放棄學習、專心訓練的基礎上的。隨著社會的不斷進步與發(fā)展，對體操訓練者能力的要求也越來越全面。然而，我國現(xiàn)階段的競技體操訓練者還不能滿足這一要求。長期以來，我國競技體育后備人才培養(yǎng)形成了一種獨立運行、“教”“體”分離、自成體系的培養(yǎng)模式。雖然，這種模式曾經(jīng)為我國競技體育事業(yè)的發(fā)展做出了重大的貢獻。但隨著

2、我國社會主義市場經(jīng)濟體制的逐步建立，競技體育朝著社會多元化、市場化的方向發(fā)展，社會經(jīng)濟文化水平的不斷提高，人們對事物認識的不斷變化，這種舊的培養(yǎng)模式越來越不能適應時代發(fā)展的要求，其中體育后備人才培養(yǎng)機制始終沒有完全融入教育大環(huán)境體系這一標志最為顯著，這就使得競技體育后備人才的科學知識、相關的文化和道德品質等綜合素質難以提升，競技體育后備人才的運動訓練和學校教育培養(yǎng)系統(tǒng)不能實現(xiàn)優(yōu)化整合；對運動員的科學文化知識的提升、個體在專業(yè)上可持續(xù)發(fā)展

3、和專項運動后時代的生存與發(fā)展沒有形成一種保障和責任體系；同時，在很長一段時間中這種模式的運行也帶來了不少社會問題。
　　 本文主要對“教體結合”西安市少兒體操后備人才培養(yǎng)機制研究，以陜西省體操運動管理中心體操隊36名隊員、西安體育學院少兒體操隊14名隊員、西安市青少年體校體操隊22名隊員和市業(yè)余體校18名隊員為研究對象，通過文獻資料法、專家訪談法對西安市少兒體操后備人才行歸納總結；通過問卷法、數(shù)理統(tǒng)計法對西安市中小學學生的課程設

4、置、生源、學生的專項運動技能情況進行了調查統(tǒng)計分析得出以下結果：
　　 （1）西安市少兒體操后備人才培養(yǎng)應采用以教育為先的“教體結合”培養(yǎng)模式，在充分保證學生文化教育的同時，對其運動才能進行開發(fā)和訓練，使學生獲得全面發(fā)展的教育，而不宜采用訓練為先的“體教結合”培養(yǎng)模式。
　　 （2）西安市的少兒體操后備人才培養(yǎng)還在沿用“體教結合”的老路子，是近些年來體操后備人才“青黃不接”的根本因素，是制約陜西省體操生源銳減的直接原