探究數(shù)據(jù)挖掘技術在教學工作中的應用.pdf

1、隨著計算機的快速發(fā)展,各行各業(yè)都對數(shù)據(jù)庫的使用和分析變的越來越普遍也越來越重要。人們從對信息的簡單搜集和管理,變成了現(xiàn)在的對數(shù)據(jù)進行分析和加工,數(shù)據(jù)挖掘就是針對這類問題進行處理。數(shù)據(jù)挖掘是采用人工智能的方法對數(shù)據(jù)進行分析,獲取知識的過程。數(shù)據(jù)挖掘為系統(tǒng)的決策分析提供了有力的數(shù)據(jù)和理論依據(jù)。目前,廣大院校的教學管理信息系統(tǒng)大多缺乏綜合分析和輔助決策的能力,對數(shù)據(jù)庫中積累的大量數(shù)據(jù),沒法提供有力的分析,本文將數(shù)據(jù)挖掘技術引入到高校教學管理系

2、統(tǒng)中,增強了教學管理者的決策能力,很好的利用了積累的數(shù)據(jù)資源。數(shù)據(jù)挖掘技術的引用,使得教學管理系統(tǒng)的功能得到了提升,使得數(shù)據(jù)資源得到了進一步的優(yōu)化和豐富。
　　 本文主要討論的是數(shù)據(jù)挖掘技術在教務工作中的應用。首先,研究了數(shù)據(jù)挖掘技術的基本理論和主要算法,然后運用數(shù)據(jù)挖掘的相關技術(如關聯(lián)規(guī)則、決策樹等),結合教學中積累的大量數(shù)據(jù),建立基于數(shù)據(jù)挖掘的教務分析系統(tǒng),并進行了程序設計及功能實現(xiàn)。在把數(shù)據(jù)挖掘用于對教務分析系統(tǒng)的設計時

3、,主要從以下幾個方面進行操作:用數(shù)據(jù)挖掘判斷教師工作及教學方案,發(fā)現(xiàn)教師的職稱、性別年齡分布,提高現(xiàn)有教師隊伍的合理性；通過數(shù)據(jù)挖掘分析優(yōu)秀學生的生源和地區(qū)分布；分析學生的性別和年齡與成績之間的潛在聯(lián)系?；跀?shù)據(jù)挖掘的教務分析系統(tǒng)包括界面的設計、集成,數(shù)據(jù)庫設計以及數(shù)據(jù)的預處理,數(shù)據(jù)倉庫的建立以及數(shù)據(jù)挖掘模型的設計和實現(xiàn)。通過對大量教學數(shù)據(jù)的挖掘,得到了一些有價值的信息。能正確指導教務工作的合理性,為如何安排教學,教務工作管理等提供指導