我國高校行政人員績效評估體系研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、高等學(xué)校擔(dān)負(fù)著人才培養(yǎng)的重要使命，教學(xué)質(zhì)量是高校的生命線。高校行政人員是教學(xué)管理和教學(xué)服務(wù)的主力軍，人員的管理水平和工作效能影響教學(xué)管理質(zhì)量，從而影響人才培養(yǎng)質(zhì)量。
　　 “績效”又稱“業(yè)績”，指行為主體的工作和活動所取得的成就或產(chǎn)生的積極效果。如何對績效進行合理的評估，并且如何充分發(fā)揮評估結(jié)果的作用，一直是管理學(xué)研究的熱點。我國高校行政人員的考核主要從德、能、勤、績、廉幾個方面進行評價，這種考核方式比較全面，但目前缺乏較為精細(xì)

2、的量化指標(biāo)，評價較粗放，主觀隨意性大，評估結(jié)果單一，評估結(jié)果對促進績效的作用較小。
　　 本文從高校行政人員績效評價的內(nèi)容、程序、主體、方法、結(jié)果的運用幾個方面著手，按文獻評估-提出問題-解決問題-實證研究-整合運用的思路進行研究。
　　 根據(jù)高校管理的實際情況，運用管理學(xué)相關(guān)理論，在現(xiàn)有文獻研究的基礎(chǔ)上，通過問卷調(diào)查，運用層次分析法(AHP)，對評估指標(biāo)進行細(xì)化，并賦于一定的權(quán)重，形成一套績效評估體系；最后，對高校行政

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