歐盟夸美紐斯計(jì)劃研究.pdf

1、面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化與教育國(guó)際化帶來(lái)的挑戰(zhàn)以及學(xué)習(xí)型社會(huì)的來(lái)臨,至20世紀(jì)90年代中期開(kāi)始,歐盟各成員國(guó)對(duì)基礎(chǔ)教育與培訓(xùn)重要性的認(rèn)識(shí)達(dá)到了前所未有的高度,基礎(chǔ)教育改革發(fā)展成為必然。歐盟為了提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量,于1995年啟動(dòng)了基礎(chǔ)教育夸美紐斯計(jì)劃(Comenius Program)。其目的在于提高基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量,加強(qiáng)學(xué)校間交流與合作,推進(jìn)歐洲基礎(chǔ)教育一體化的進(jìn)程。
　　 本論文主要探討的問(wèn)題是:1.夸美紐斯計(jì)劃產(chǎn)生的背景及計(jì)劃的目標(biāo)是

2、什么?2.夸美紐斯計(jì)劃的主要內(nèi)容是什么?3.計(jì)劃在實(shí)施中的保障措施、取得的成效與存在的問(wèn)題有哪些?4.計(jì)劃對(duì)我國(guó)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展帶來(lái)什么啟示?通過(guò)本論文對(duì)所研究問(wèn)題的回答,作者希望能夠?qū)ξ覈?guó)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展提供一定的借鑒和啟示。本論文運(yùn)用文獻(xiàn)收集,歷史研究和比較分析的研究方法,對(duì)夸美紐斯計(jì)劃的目標(biāo)確立、內(nèi)容制定、績(jī)效評(píng)價(jià)等進(jìn)行了研究分析,客觀評(píng)價(jià)了該計(jì)劃對(duì)我國(guó)的影響和啟示。
　　 研究發(fā)現(xiàn),1.夸美紐斯計(jì)劃的目標(biāo)分為總體目標(biāo)、

3、具體目標(biāo)和操作性目標(biāo)。2.優(yōu)先發(fā)展項(xiàng)目總結(jié)為五項(xiàng):校際流動(dòng)與合作、教師教育與培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)、語(yǔ)言學(xué)習(xí)和ICT學(xué)習(xí)。夸美紐斯計(jì)劃各優(yōu)先項(xiàng)目的開(kāi)展更加完善了歐盟基礎(chǔ)教育與培訓(xùn)體系,進(jìn)一步推進(jìn)了歐盟基礎(chǔ)教育一體化的進(jìn)程。3.為了達(dá)成計(jì)劃所設(shè)定的目標(biāo),歐盟委員會(huì)和歐盟各成員國(guó)制定了四項(xiàng)保障措施:法律保障、機(jī)制保障、措施保障和資金保障。計(jì)劃至1995年實(shí)施以來(lái),在諸多方面取得了顯著成效,但也存在一些需要解決的問(wèn)題,然而總體上來(lái)說(shuō),計(jì)劃的實(shí)施,使成員國(guó)

4、在教育和培訓(xùn)方面的有益經(jīng)驗(yàn)得以推廣,加速了歐盟基礎(chǔ)教育一體化的進(jìn)程。
　　 作者認(rèn)為,夸美紐斯計(jì)劃對(duì)我國(guó)基礎(chǔ)教育的改革發(fā)展提供了如下啟示:1在全球化背景下,加強(qiáng)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的交流與合作,提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化和教育國(guó)際化帶來(lái)的挑戰(zhàn),加強(qiáng)基礎(chǔ)教育交流與合作,提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力是應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的有效途徑之一。2加快中小學(xué)教師教育與培訓(xùn)的步伐,提高教育教學(xué)質(zhì)量。歐盟對(duì)中小學(xué)教師專業(yè)培訓(xùn)一體化給予了足夠的重視。我國(guó)應(yīng)以此為借鑒,提高教師的