高職教育對魯西地區(qū)農民家庭收入的影響研究.pdf

1、2009年中央一號文件《中共中央國務院關于2009年促進農業(yè)穩(wěn)定發(fā)展農民持續(xù)增收的若干意見》繼續(xù)關注“三農”問題,作為“三農”問題的核心,提高農民家庭收入是解決問題的關鍵。增加農民家庭收入的一般思路為“加強基礎設施建設、調整農村產業(yè)結構、發(fā)展科技和教育事業(yè)、減少農村人口”,其中,高職教育對調整產業(yè)結構、減少農村人口都能起到重要作用。
　　 高職教育可以培養(yǎng)高素質的技能人才,提高農民素質,增加就業(yè)渠道,多方面促進農民家庭收入的提高

2、。高等職業(yè)教育如何為建設社會主義新農村服務,提高農民女子就業(yè)水平、增加農民家庭收入成為現階段職業(yè)教育改革發(fā)展的一個重要課題。本研究以高等職業(yè)教育對農民家庭收入的影響為研究對象,闡述高職教育在農村人才培養(yǎng)中的重要地位,并就如何進一步做好農村人才培養(yǎng)工作提出若干建議。
　　 本文分析了農民家庭收入與高職教育的天然聯系,指出目前農民家庭收入情況的改善迫切需要發(fā)展和改革高職教育。而高職教育可以在農民子女的職業(yè)教育培養(yǎng)方面找到市場,取得自

3、身發(fā)展空間,兩者相輔相成,相互促進。文章通過對魯西地區(qū)農民家庭收入現狀的分析,得出增加農民家庭收入必須提高農民素質、促進農民子女就業(yè)的結論。但現階段著眼于促進農民家庭收入的高職教育存在對基礎教育和職業(yè)教育重視不夠、資金投入不足、人才水平偏低等問題,解決這一瓶頸問題,必須對高職教育進行改革。從外部講,加強對高職教育的宣傳,增加社會認可度;加大高職教育的辦學投入,降低農民家庭的教育成本;積極推進辦學模式創(chuàng)新,優(yōu)化高職教育結構;建立高職教育保

4、障體系,促進可持續(xù)發(fā)展。在內部,轉變觀念,堅持為農村經濟和社會發(fā)展服務的辦學方向;加強實驗實訓基地建設,實現校企零距離對接;加強“雙師型”教師隊伍建設,培養(yǎng)高技能人才;優(yōu)化專業(yè)設置,促進高收入就業(yè);加強創(chuàng)業(yè)教育,培育學生創(chuàng)業(yè)精神和能力。
　　 本文的創(chuàng)新之處在于:從整體上對高職教育與農民家庭收入的關系進行分析,并將影響農民家庭收入的多個層面歸結為農民素質,研究高職教育通過人才培養(yǎng)促進農民家庭收入的提高;以魯西地區(qū)聊城市為例,深入