高中數(shù)學選修課程實施現(xiàn)狀的調查研究.pdf

1、2003年國家教育部頒布了《普通高中數(shù)學課程標準(實驗)》，而課程的選擇性是此次數(shù)學課程改革的一大亮點，到目前為止，江蘇和安徽兩省實施新課程已經(jīng)有五、六年的時間了，那么以選擇性為突出特點的選修課程在這兩個省的實施情況如何呢?高中數(shù)學選修系列1、系列2是如何開設的?選修系列3和系列4中十六個專題的開設情況如何?本文從實際調查入手，通過問卷調查、訪談等形式從多個角度獲得這兩個省區(qū)關于數(shù)學選修課程的實施現(xiàn)狀，并通過認真研讀選修專題，選取其中一

2、些專題的相關內容對學生進行課堂教學，從內容方面探討學生對選修專題的可接受性，進而分析選修專題在內容上的可行性。
　　 本文在對相關研究成果進行梳理和總結后，得出主要進行了下面兩個方面的研究：
　　 (1)高中數(shù)學選修課程的實施現(xiàn)狀通過對高中數(shù)學教師進行問卷調查和訪談，發(fā)現(xiàn)在安徽和江蘇兩省，各個學校對選修系列1和系列2是嚴格按照課程標準的要求開課的，然而對于選修系列4的十個專題，大多數(shù)學校只選擇了其中兩個與高考內容有關的專

3、題開了課，其余的選修專題以及包括選修系列3的專題，在所調查的學校并沒有開設。
　　 (2)影響高中數(shù)學選修課程開設的因素本文對蘇教版的某些選修專題從內容、作用和可行性等方面進行分析，用實際情況說明選修專題在內容設置上是否合理，學生對選修專題內容的可接受性如何?并結合問卷調查和訪談的結果，綜合分析影響選修課程開設的眾多因素。在研究中發(fā)現(xiàn)存在的影響因素有：一是社會因素的影響，高考的激烈競爭制約了學校對某些選修內容的重視程度與開設；二