初中生自尊水平與認(rèn)知加工偏向效應(yīng)關(guān)系的實(shí)驗(yàn)研究.pdf

1、自尊是個體在社會比較過程中獲得的有關(guān)自我價值的積極評價與體驗(yàn)。在個體自尊的發(fā)展過程中，同時受家庭、學(xué)校、社會等外部因素和個體認(rèn)知方式與風(fēng)格的影響。認(rèn)知加工偏向是由于個體采用了簡單化信息處理策略導(dǎo)致的精神上的失誤。個體的認(rèn)知加工特點(diǎn)會使其維持及強(qiáng)化某種情緒體驗(yàn)，對這種特點(diǎn)的探索將有助于解釋個體復(fù)雜情緒得以形成和維持的原因及機(jī)制。因此，對認(rèn)知加工偏向的探索為研究者提供了一條研究自尊的新途徑。
　　 本研究首先采用問卷法篩選出自尊水平

2、高、低初中生作為實(shí)驗(yàn)被試，再用實(shí)驗(yàn)法探討其認(rèn)知加工偏向效應(yīng)。研究分為兩個部分，從注意和記憶兩個最主要的認(rèn)知加工過程入手，探討初中生的認(rèn)知加工偏向效應(yīng)。第一部分包括兩個實(shí)驗(yàn)，分別以不同情緒效價的漢語詞和真人面部表情圖片為材料，共同探討不同自尊水平初中生的注意偏向效應(yīng)。研究二在前兩個實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了自尊的注意加工偏向效應(yīng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步考察在記憶層面上，不同自尊水平的初中生是否也存在著偏向效應(yīng)。
　　 本研究得出如下結(jié)論：
　　

3、1.高自尊被試對中性詞的反應(yīng)時長于積極詞，對中性詞和消極詞的反應(yīng)時不存在顯著差異；低自尊被試對于中性詞和積極詞，以及中性詞和消極詞的反應(yīng)時均不存在顯著差異。這表明，高自尊被試對積極詞表現(xiàn)出了注意偏好，而低自尊被試則對積極詞和消極詞均未表現(xiàn)出注意偏好。
　　 2.高自尊被試對積極詞語的注意偏差值顯著大于低自尊被試；兩組被試對消極詞語的注意偏差值不存在顯著差異。這表明，高自尊被試比低自尊被試對于積極詞存在著更強(qiáng)的注意偏好；兩組被試對

4、消極詞的注意偏好不存在顯著差異。
　　 3.無論對比圖片是矛盾表情還是中性表情，高自尊被試對高興表情的注意偏差值都顯著大于低自尊被試。這表明，相較于低自尊被試，高自尊被試對高興表情的注意偏差更加強(qiáng)烈，對于高興表情的刺激強(qiáng)度也較為敏感。
　　 4.僅在對比圖片為矛盾表情時，低自尊被試對生氣表情的注意偏差顯著大于高自尊被試。這表明低自尊被試在識別高興表情上不存在優(yōu)勢，而且在對生氣表情的判別上持有更加嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)。