普通高校體育教師個人知識管理的理論探索.pdf

1、知識管理，作為一種全新的管理思想和管理方式，已經進入了教育領域。高校體育教師，作為體育知識的傳播者和創(chuàng)造者，更需要研究如何利用知識管理手段有效管理自身知識、提高自身專業(yè)發(fā)展水平。 本研究以知識管理理論為依托，以高校體育教師的現實狀況和相關研究為切入點，將知識管理的理念引入體育教師個人知識管理中，從知識管理的視角，把體育教師個人知識分為隱性知識與顯性知識兩類，詳細闡述了體育教師顯性和隱性知識的內容、特點；并對目前體育教師個人知識管

2、理的現狀及其存在的問題進行了分析，建構性地探討了體育教師個人知識管理的涵義、目標、內容、特征、過程與方法等理論與實踐問題；提出了體育教師個人顯性知識與隱性知識管理的策略和方法。通過體育教師個人知識管理的研究，一方面，把知識管理的理念具體化到高校體育教育管理中來，并在這一理念的指引下探討具有學科特色的教師知識管理模式，這使知識管理完成了從理論層面到操作層面、由宏觀指導到具體實踐的有意義的跨越。另一方面，喚醒體育教師自覺形成自身知識管理的意