我國教育公平問題與和諧社會的構建.pdf

1、l＼1ThebuildingofaharmonioussocietyoftheeducationfairinChinaByWenJiajiaSupervisor：ProfChanglingWeiMarxismPhilosophyInstituteofPublicAdministrationDecember2010摘要摘要教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質、促進人的全面發(fā)展的根本途徑，寄托著億萬家庭對美好生活的期盼。強國必先強

2、教。優(yōu)先發(fā)展教育、提高教育現(xiàn)代化水平，對實現(xiàn)全面建設小康社會奮斗目標、建設富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家具有決定性意義。教育公平是社會公平的重要組成部分，是實現(xiàn)社會公平的起點和最有力的支撐。在構建社會主義和諧社會的背景下，教育公平對于促進社會的穩(wěn)定和發(fā)展以及社會成員的自身利益具有極為重要的作用。教育公平作為社會公正和諧發(fā)展在教育領域的獨特延伸，對教育公平的理念追求和制度規(guī)整必將成為和諧社會建設的基本公平保障。和諧社會構建下的教育公

3、平是教育發(fā)展中的一個熱點問題。胡錦濤總書記，溫家寶總理及全社會都對教育發(fā)展、教育公平給予了高度重視和關注。如何理解教育公平的內涵；我國現(xiàn)實教育中的公平現(xiàn)狀究竟如何；采取何種理念和路徑促進我國教育公平的實現(xiàn)是本篇論文研究的內容。我國的教育現(xiàn)狀表明：各地教育發(fā)展水平參差不齊、教育資源分配厚此薄彼、弱勢群體的教育權利難以得到保障等，教育公平問題已經成為當前我國亟待解決的社會問題和突出矛盾之一。近年來，許多研究者對這一問題給予了極大的關注，并提

4、出了相應的對策。本文以構建社會主義和諧社會和當前我國教育面臨的實際情況為背景，剖析公平的含義以及特點，對教育公平進行理論分析，教育公平的哲學思考等方面，通過在當前我國教育不公平的表現(xiàn)一城鄉(xiāng)教師資源以及不同階層的教育差距等，得出是由于經濟、二元結構、資源配置、階層差距等因素造成的當今教育不公平問題衍生泛濫的原因，通過教育公平應樹立差別化發(fā)展、弱勢補償?shù)睦砟顏砝^續(xù)推動教育公平穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展，同時通過制度創(chuàng)新、合理資源調配、建立教育公平評價指標