新課程理念下中學化學教師專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、我國基礎教育課程改革迅速在全國范圍內展開。新課程凸顯出全新的課程理念，在課程目標、課程結構、課程內容、課程實施等方面都發(fā)生了重大變革。因此，化學新課程對化學教師的專業(yè)素養(yǎng)要求不同于以往。本文從對化學新課程實施的背景，化學課程標準及化學新課程對教師的要求入手，探討了新課程背景下化學教師素養(yǎng)的新要求、新內容。并對北京市部分中學現(xiàn)任化學教師的專業(yè)素養(yǎng)進行了問卷調查，在此基礎上，重新界定和分析了化學教師專業(yè)素養(yǎng)的內涵，為我國教師專業(yè)化發(fā)展及化學

2、教師的職前和在職培訓提供一些可資借鑒的參考資料。 作為化學新課程健康穩(wěn)步實施之基礎，作為化學有效教學的根本保障，化學教師的專業(yè)素養(yǎng)在新的課程理念下體現(xiàn)出了新的要求，主要表現(xiàn)為：(一) 化學教師理解新課程和構建新課程的能力；(二) 化學教師實施新課程的能力。筆者認為，對于新的化學課程來說，只有教師具備了上述的能力素養(yǎng)，才能更好地將新課程實施，完成既定課程改革的目標，并同時促進教師自身的專業(yè)化發(fā)展。 本研究的結論與啟示1 強

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