鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校的發(fā)展策略研究——基于臺州市鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校的個案分析.pdf

1、農村成人教育是我國教育體系中一個重要的組成部分。鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人文化技術學校(以下簡稱“鄉(xiāng)鎮(zhèn)成?！?自20世紀80年代興起以來，作為一個最了解農民、最接近農民的教育陣地；是農村成人教育的主體，也是非常重要的一個平臺；是農民學習科學文化知識、進行再教育的主場地和科技致富的起源地；是轉移農村富余勞動力，推進工業(yè)化和城鎮(zhèn)化，將人口壓力轉化為人力優(yōu)勢的重要途徑，對我國農村教育事業(yè)的發(fā)展起了重要作用。 但隨著社會變遷及經濟體制變革，鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校遭遇到

2、前所未有的內部困境和外部不利條件的制約。至90年代末，由于多方面原因，許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校的發(fā)展走下坡路，辦學不景氣，鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校的發(fā)展步入低谷。 十六大以來，中央政府把建設社會主義新農村作為歷史任務提出，隨著《教育部關于進一步加強農村成人教育的若干意見》的頒發(fā)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校的發(fā)展雖仍然面對著許多的問題，但也面臨著千載難逢的機遇，鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校的發(fā)展又呈現了新的活力，鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校發(fā)展的第二個春天即將到來。 本研究正是在這種時代背景下，運用個案研究

3、方法，選取浙江省臺州市十八所鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校進行深入的調查訪談，并對其中的四所鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校作了深度的個案分析，同時選擇多所鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校作為輔助性個案，從而真實展現了當前鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校的現實狀況，揭示了隱藏于其中的經驗教訓，并結合目前農村的現實情況，對未來鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校的進一步發(fā)展嘗試提出了一些發(fā)展策略。 本文共分五章： 第一章為緒論，介紹了研究的緣起，研究的背景，研究的目的、意義以及一些與本研究相關概念的界定。 第二章為研究綜述，對本課題已

4、有的相關研究進行了梳理，并對已有的主要研究成果和有待研究的問題進行了概括和分析。 第三章為臺州市鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校發(fā)展的歷史、現狀，敘述了臺州市鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校的發(fā)展背景，鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校的發(fā)展歷史，鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校教育狀況。 第四章為臺州市鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校個案分析，主要介紹了兩所發(fā)展良好的鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校的鄉(xiāng)鎮(zhèn)背景，發(fā)展現狀，分析了其發(fā)展成功的原因，并預測了其發(fā)展的趨勢。同時，介紹了兩所發(fā)展不景氣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校的情況，并分析了其不景氣的原因。 第五章為鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校未來