鄭振鐸的兒童文學教育觀初探.pdf

1、鄭振鐸是我國新文化的先驅者之一，現(xiàn)代著名的文學家、文學史家、藝術史家、文獻學家、藏書家、文物考古學家和社會活動家，著名的學者和編輯。作為通才的鄭振鐸令研究者眼花繚亂，如何擇其一點而深究之頗為費思量。 本文從兒童文學的角度切入，對鄭振鐸的兒童文學教育觀進行探索研究。國內研究鄭振鐸在兒童文學方面所作貢獻的文章，多著眼于挖掘整理他在中國現(xiàn)代兒童文學發(fā)展過程中理論和實踐上的具體成績，而關于他對兒童文學教育功能的認知則很少提及。八十年代后

2、隨著兒童文學教育性的淡化，研究鄭振鐸與兒童文學的文章就更稀少了，偶爾提及也是貌似寬容的責怪他是后來兒童文學一味強調教育性的鼻祖，筆者以為這是對鄭振鐸兒童文學教育觀的誤解。 本文以“史”、“論”結合的方法，追蹤鄭振鐸兒童文學教育觀形成的過程，探究其理論內涵，剖析它在實踐層面的具體運用，并拿鄭振鐸的兒童文學教育觀與其他大家的兒童文學觀進行比較，從而彰顯出他的兒童文學教育觀的開拓性、先進性和全面性。通過整體上對鄭振鐸兒童文學教育觀的認