當(dāng)代大學(xué)生視域內(nèi)的輔導(dǎo)員專業(yè)化發(fā)展——基于浙江省六所省屬高校的調(diào)查.pdf

1、輔導(dǎo)員的專業(yè)發(fā)展問題歷來是高校乃至全社會所普遍關(guān)注的問題,特別是中央16號文件下發(fā)之后,輔導(dǎo)員的專業(yè)發(fā)展更是一躍成為高等教育研究領(lǐng)域最為炙手可熱的話題。但是,縱觀現(xiàn)有對輔導(dǎo)員專業(yè)發(fā)展的研究,盡管成果豐富,視角多樣,但均沒有考慮到學(xué)生的需求,這不能不說是一個巨大的遺憾。本文對浙江省六所高校共計600名大學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查,發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實教育生活中的輔導(dǎo)員與學(xué)生理想中的輔導(dǎo)員之間存在著明顯的差距和鴻溝,這一鴻溝的存在嚴(yán)重制約著高校輔導(dǎo)員專業(yè)化的進(jìn)

2、程與成效。相比較于現(xiàn)實中的輔導(dǎo)員,學(xué)生眼中理想的輔導(dǎo)員形象理應(yīng)成為當(dāng)今時代輔導(dǎo)員專業(yè)發(fā)展的終極目標(biāo)。本文在對572份有效問卷進(jìn)行整理、統(tǒng)計和分析的基礎(chǔ)上,詳細(xì)論述了學(xué)生視域中輔導(dǎo)員專業(yè)發(fā)展的五方面內(nèi)容:崇高的專業(yè)精神、先進(jìn)的專業(yè)理念、豐富的專業(yè)知識、多元的專業(yè)能力和充足的專業(yè)智慧,并從學(xué)生需求出發(fā),設(shè)計了強(qiáng)化專業(yè),完善輔導(dǎo)員職業(yè)準(zhǔn)入制度、明確任務(wù),厘清輔導(dǎo)員的專業(yè)角色、回歸課堂,強(qiáng)化輔導(dǎo)員的教師身份、突出自我,激發(fā)輔導(dǎo)員專業(yè)化的內(nèi)在動力