中學語文魯迅作品教學的反思與對策.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、半個多世紀以來，魯迅作品一直作為典范文章鈹收入中學語文課本。魯迅作品教學質量的高低，密切影響著中學語文教學的整體水平。然而，目前一部分中學生表示不喜歡魯迅的作品，甚至部分學生對魯迅作品存在相當的抵觸情緒。針對當下中學魯迅作品的教學現狀，本文提出深刻反思：應提倡和鼓勵學生對作品的主題作出多元的解讀，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維：并立足于魯迅作品的“召喚性”原則，在教學中實現師生持續(xù)不斷的交流、探索和體悟。為此，文章進一步圍繞中學魯迅作品教學實踐，

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