長(zhǎng)沙市芙蓉區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教育發(fā)展及前景展望.pdf

1、隨著改革開(kāi)放不斷深入，中國(guó)與世界其他國(guó)家間的交往日益增加。英語(yǔ)作為一門(mén)主要的語(yǔ)言交流工具，越來(lái)越受到我國(guó)社會(huì)各界人士的重視。迄今為止，我國(guó)基礎(chǔ)教育階段的小學(xué)英語(yǔ)教育已經(jīng)走過(guò)了30年的發(fā)展歷程。長(zhǎng)沙市芙蓉區(qū)于1993年秋季開(kāi)始小學(xué)英語(yǔ)課程開(kāi)設(shè)工程，到現(xiàn)在也走過(guò)16個(gè)春秋。本參照我國(guó)基礎(chǔ)教育外語(yǔ)教育走過(guò)的恢復(fù)、發(fā)展、改革、創(chuàng)新的30年發(fā)展歷程，根據(jù)芙蓉區(qū)三位小學(xué)英語(yǔ)教研員的任職時(shí)間，相應(yīng)地把芙蓉區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教育16年發(fā)展歷程分為四個(gè)階段：起步

2、階段、規(guī)范階段、改革階段和穩(wěn)步發(fā)展階段。每個(gè)階段從教育大環(huán)境、師資狀況、英語(yǔ)教材和課堂教學(xué)特點(diǎn)四個(gè)方面進(jìn)行闡述，具體剖析各個(gè)階段的發(fā)展特點(diǎn)。從“聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先”英語(yǔ)教育理念到素質(zhì)教育，從新課程改革教育理念到有效課堂，見(jiàn)證了這場(chǎng)聲勢(shì)浩大的教育改革正促使小學(xué)英語(yǔ)教育不斷地向前發(fā)展。并從芙蓉區(qū)小學(xué)教育基本情況入手，研究芙蓉區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教育發(fā)展的物質(zhì)環(huán)境和教師配備情況。分析了小學(xué)英語(yǔ)教師隊(duì)伍基本情況，并通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，研究芙蓉區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教師職業(yè)幸福感，了

3、解芙蓉區(qū)一線小學(xué)英語(yǔ)教師的任課情況、學(xué)校對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的重視程度、教師職業(yè)滿意度和小學(xué)英語(yǔ)教師的職業(yè)前景。對(duì)于芙蓉區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀和存在的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行了深入分析，試圖找出解決問(wèn)題的基本途徑。此外，通過(guò)對(duì)比長(zhǎng)沙市五區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教育發(fā)展?fàn)顩r，找出各區(qū)的發(fā)展特點(diǎn)。從師資隊(duì)伍建設(shè)、常規(guī)教學(xué)研究和特色項(xiàng)目打造三個(gè)方面進(jìn)行分析，發(fā)掘出芙蓉區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教育發(fā)展的優(yōu)勢(shì)，為芙蓉區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教育在長(zhǎng)沙市小學(xué)英語(yǔ)教育的發(fā)展?fàn)顟B(tài)準(zhǔn)確定位。針對(duì)校外少兒英語(yǔ)培訓(xùn)這個(gè)熱點(diǎn)，