高中英語閱讀策略訓練行動研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、在當今社會中,閱讀包括英語閱讀是一項非常重要的技能。在我國,除了在課堂上,幾乎沒有自然的英語學習環(huán)境,所以英語課堂學習非常重要,尤其是英語閱讀教學,雖然老師為提高學生閱讀能力做出很大努力,但學生的閱讀能力依然沒有顯著的提高,學生的閱讀推理、歸納和總結(jié)能力相對偏低。本文旨在研究能提高學生閱讀能力的英語閱讀策略,為學生構(gòu)建一個良好的閱讀環(huán)境。
   本文研究了國內(nèi)外英語學習策略、閱讀策略,并以此作為本研究的理論依據(jù),從學習策略和閱讀

2、策略等概念入手,用“英語閱讀策略調(diào)查問卷”調(diào)查高中學生英語閱讀方法和策略使用情況,再用“英語閱讀理解測試題”分析英語閱讀策略的使用與閱讀成績之間的關(guān)系以及高分組和底分組在策略使用上的差異。把調(diào)查組的學生分為兩個部分,一部分為實驗組,一部分為控制組,對實驗組學生進行為期一個學期的閱讀策略訓練,旨在研究閱讀策略訓練能否有助于提高學生的閱讀能力。策略訓練結(jié)束后,用一套“英語閱讀理解測試題”分別測試了實驗組和控制組,并對所得數(shù)據(jù)進行分析。結(jié)果表

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