中學語文自主學習的探究及實施.pdf

1、近年來,語文教學改革的呼聲一直很高,尤其是對自主學習方式的提倡更是成為教育界關注的熱點問題.對此教育部門也采取了具體的改革措施,如新版語文教材的推廣應用,在新教材的設計上便突出了學生的自主活動內容.盡管如此,但縱觀整個語文教學的實際狀況,大多數仍處于一種"換湯不換藥"、"穿著新鞋走老路"的狀態(tài),課堂上仍是以教師的條分縷析為主,學生仍處于被動接受的狀態(tài).深入分析其原因,我認為關鍵在于教師對語文自主學習這一新理念的具體操作實施缺乏認識和了解

2、.所以,本文試著從實施層面對語文自主學習作進一步探討,僅供大家參考. 本文共分為四個章節(jié),第一章主要是介紹自主學習的概念和理論基礎,以便使人從宏觀層面上了解語文自主學習的改革背景和實質.第二章則分別從學生、教師和學校三個角度探討了推進語文自主學習應努力的方向.從學生角度而言,我著重從培養(yǎng)學生的語文學習興趣、良好的學習習慣、合作與分工相結合的學習方式以及對其獨立性及個性的培養(yǎng)等方面作了細致分析和舉例示范.從教師角度而言,我主要從教

3、師角色的轉變、對師生關系的處理、對學習方法的引導、課堂開放情境的創(chuàng)設以及對課堂節(jié)奏的把握等方面進行了介紹和探討.就學校角度而言,我從推進學校軟硬件設施的配套建設尤其在營造校園文化氛圍等方面提出了學校在推進語文自主學習過程中應肩負的責任.第三章從課堂教學的層面上介紹了將語文自主學習貫穿各個語文教學環(huán)節(jié)應注意的問題.其中著重把握了確定目標、預習、展示、評價等關鍵實施環(huán)節(jié)的注意事項.第四章則就現實中存在的許多對語文自主學習的理解誤區(qū)進行了分析