高?！绑w育教學俱樂部”模式的探索與重構.pdf

1、本文采用文獻資料法、問卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯分析法，從體育教學俱樂部的相關概念、體育教學俱樂部的宏觀背景、體育教學俱樂部的運行機制、體育教學俱樂部的可持續(xù)發(fā)展的角度，對我國體育教學俱樂部的實施情況進行了全面系統(tǒng)的分析，最后提出體育課程發(fā)展模式－彈性體育教學俱樂部模式。 首先，從體育教學俱樂部的宏觀背景分析論述了體育教學俱樂部發(fā)生、發(fā)展的必然性，以及國內(nèi)外高校實施體育教學俱樂部的情況。 其次，運用定性與定量相結

2、合的方法，對高校體育教學俱樂部實施現(xiàn)狀進行了系統(tǒng)的分析，并指出了其在實施中存在的問題。 最后，在已取得階段性成果的高?！绑w育教學俱樂部”課程模式的現(xiàn)狀研究基礎上，對存在問題進行總結、分析。同時，在現(xiàn)實差異、教育理論和課程政策基礎上，對體育教學俱樂部重新設計定位，提出了彈性體育教學俱樂部模式。深入分析了彈性體育教學俱樂部課程模式的涵義，對管理模式、經(jīng)費籌集、場地器材、教學思想、教學目標、課程內(nèi)容設置、組織形式、考評體系上進行了詳細