強(qiáng)化學(xué)生主體地位，優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué).pdf

1、按照新課程的理念，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)與發(fā)展現(xiàn)狀，本文從強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位，優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)出發(fā)，探討為了優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率，必須優(yōu)化課堂導(dǎo)入、吸引學(xué)生融入教學(xué)情境、促使學(xué)生合作學(xué)習(xí)、關(guān)注學(xué)生思維過(guò)程、優(yōu)化課堂心理環(huán)境等方面的問(wèn)題。 要強(qiáng)化學(xué)生主體地位，優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)，就要遵循一定的原則：整體性原則、主體性原則、生活化原則、合作性原則等，就要有一整套完整科學(xué)的方法體系。優(yōu)化課堂導(dǎo)入是強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的前提，它能激發(fā)

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們帶著強(qiáng)烈的求知欲和孜孜以求的心理進(jìn)入學(xué)習(xí)的情境中。同時(shí)要吸引學(xué)生融入教學(xué)情境，為強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位創(chuàng)造良好氛圍。課堂教學(xué)過(guò)程是學(xué)生主體建構(gòu)與強(qiáng)化鞏固的過(guò)程，這種過(guò)程必須通過(guò)學(xué)生的參與來(lái)實(shí)現(xiàn)。在學(xué)生融入教學(xué)情境的過(guò)程中，交往合作，探究學(xué)習(xí)是一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的最佳方法就是讓學(xué)生在交往中合作學(xué)習(xí)。強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的核心在于讓學(xué)生學(xué)會(huì)思維。語(yǔ)文課堂教學(xué)過(guò)程是一個(gè)特殊的認(rèn)知過(guò)程，也是一個(gè)復(fù)雜的思