云南省彝漢雙語(yǔ)教學(xué)調(diào)查研究——以昆明市官渡區(qū)云橋小學(xué)為個(gè)案.pdf

1、云南省是個(gè)多民族省份,因此,長(zhǎng)期以來(lái),該省的民族教育尤其是雙語(yǔ)教育一直備受關(guān)注.改革開(kāi)放以后,隨著黨中央"科教興國(guó)"戰(zhàn)略和"西部大開(kāi)發(fā)"戰(zhàn)略的實(shí)施,云南省的雙語(yǔ)教育更是令人關(guān)注. 早在20世紀(jì)80年代,云南省就開(kāi)始了有計(jì)劃的雙語(yǔ)教學(xué)試驗(yàn).1993年,昆明市官渡區(qū)云橋小學(xué)的前身云南省祿勸縣宜岔小學(xué)也開(kāi)始了彝漢雙語(yǔ)教學(xué)的嘗試.目前試驗(yàn)已經(jīng)進(jìn)行了10多年,也已經(jīng)取得了一定的教學(xué)效果.云橋小學(xué)是在云南省"引水濟(jì)昆"工程中從祿勸縣撒營(yíng)盤(pán)鎮(zhèn)

2、搬遷至昆明市官渡區(qū)大板橋鎮(zhèn)而新建的一所移民完小.與其他實(shí)施彝漢雙語(yǔ)教學(xué)的學(xué)校相比,該小學(xué)既具有彝漢"雙語(yǔ)教學(xué)"共性,又具有"移民學(xué)校"特色.因此,本論文選擇該校作為研究個(gè)案來(lái)探討云南省的彝漢雙語(yǔ)教學(xué)問(wèn)題具有典型意義.目前,關(guān)于云南省彝漢雙語(yǔ)教學(xué)調(diào)查研究的專(zhuān)著和學(xué)術(shù)論文,大多數(shù)只是對(duì)彝漢雙語(yǔ)教學(xué)的理論與實(shí)踐、歷史與現(xiàn)狀、模式和類(lèi)型進(jìn)行概述,而沒(méi)有對(duì)雙語(yǔ)教學(xué)模式進(jìn)行全面深入研究的文章.本文則對(duì)彝漢雙語(yǔ)教學(xué)模式進(jìn)行全面深入調(diào)查研究,在選題上具

3、有一定的創(chuàng)新意義. 論文以官渡區(qū)云橋小學(xué)為個(gè)案,運(yùn)用雙語(yǔ)教育、民族學(xué)、民族教育學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科理論,通過(guò)文獻(xiàn)參考和問(wèn)卷、訪談、語(yǔ)言比較等方法,對(duì)云橋小學(xué)彝漢雙語(yǔ)教學(xué)的歷史與現(xiàn)狀、成效與存在的問(wèn)題進(jìn)行了全面的調(diào)查,并充分論證了云南省實(shí)施彝漢雙語(yǔ)教學(xué)模式的合理性,最后得出結(jié)論:(1)云橋小學(xué)彝漢雙語(yǔ)教學(xué)的初見(jiàn)成效,體現(xiàn)了彝族移民在接受新居住地強(qiáng)勢(shì)民族文化方面有積極的融入意識(shí),在保存本民族文化方面亦有一致的民族情結(jié),同

4、時(shí)也提出了彝漢雙語(yǔ)教學(xué)模式在云南彝區(qū)實(shí)施的必要性.(2)彝漢雙語(yǔ)教學(xué)模式的實(shí)施有助于拓寬彝區(qū)漢語(yǔ)言的使用域,而漢語(yǔ)言使用域的擴(kuò)大反過(guò)來(lái)也促進(jìn)雙語(yǔ)教學(xué).(3)本論文以移民學(xué)校為個(gè)案調(diào)查研究彝漢雙語(yǔ)教學(xué),不僅對(duì)移民學(xué)校的雙語(yǔ)教學(xué)提供理論參考和實(shí)際指導(dǎo),而且對(duì)非移民學(xué)校的雙語(yǔ)教學(xué)也有重要的借鑒作用；不僅對(duì)彝區(qū)的雙語(yǔ)教學(xué)有借鑒作用,而且對(duì)國(guó)內(nèi)外雙語(yǔ)教學(xué)也有一定的參考價(jià)值.(4)論文也指出了云南彝漢雙語(yǔ)教學(xué)中的某些問(wèn)題在一定程度上影響了彝漢雙語(yǔ)教