情境預(yù)防未成年人違法犯罪學(xué)習(xí)環(huán)境的研究與設(shè)計.pdf

1、未成年人對法律意識的淡薄及法律知識的普及不到位,很大程度上致使未成年人犯罪。而要學(xué)習(xí)未成年人相關(guān)保護(hù)法律,未成年人又感覺力不從心,法律條文枯燥、難瞳。近年來,虛擬現(xiàn)實技術(shù)在教育領(lǐng)域的運用,豐富并發(fā)展了教育方式,它能構(gòu)建逼真的學(xué)習(xí)環(huán)境,并讓學(xué)習(xí)者體驗到真實感。在與情境的交互中,有意義的完成知識的建構(gòu),能起到調(diào)動學(xué)習(xí)者的積極性作用。因此,筆者以建構(gòu)主義等相關(guān)理論為基礎(chǔ),研究并設(shè)計一個虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境,將現(xiàn)實中的情境整合、重構(gòu),為學(xué)習(xí)者提供有意義

2、建構(gòu)的學(xué)習(xí)資源。
　　 本研究從課題背景入手,分析了國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、探討了相關(guān)理論對開發(fā)虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境的支持;從教學(xué)設(shè)計的角度,對前期調(diào)研結(jié)果、學(xué)習(xí)者特征、目標(biāo)、任務(wù)確定等方面進(jìn)行分析;從學(xué)習(xí)角度,對虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境的系統(tǒng)整體設(shè)計進(jìn)行分析;最后,實現(xiàn)了一個實例,并進(jìn)行了試用、評價,總結(jié)存在的問題和不足。本研究選取初中一年級下冊《做知法守法用法的人》這個具體的知識點作為案例,綜合運用3DS Max、Poser、virtools等軟件技術(shù)