中日大學生空間象征理論的檢驗及抑郁的相關研究.pdf

1、本研究通過自編的空間象限測試和道路測試，以中國大學生和日本大學生為被試對空間象征理論進行了檢驗，同時用PAS、SDS、MMPI-S考察了人格問題傾向性和抑郁、分裂的關系，以探索空間象征和抑郁、人格問題傾向性、分裂的關系，還就中日不同文化背景下所表現(xiàn)出的差異進行了分析。結果顯示：中國大學生父親的空間最多的反應是左上象限，母親的空間最一般的反應是右上象限，未來的空間是右上象限和左上象限，過去的空間是左下象限和右下象限。日本大學生父親的空間最

2、多的反應是左上象限，母親的空間不確定，未來的空間是右上象限，過去的空間是左下象限。在右上——未來空間和左下——過去空間，日本大學生符合人數(shù)多于中國大學生。本研究證明榮格的空間象限模式對于日本大學生是有一定效度的，而對于中國大學生的效度不高，只有父親空間經(jīng)檢驗對中日大學生都是有效的。日本大學生的人格問題傾向性、抑郁高于中國大學生，而中國大學生的分裂水平高于日本大學生。從人格問題傾向性和抑郁、分裂的關系中發(fā)現(xiàn)憤怒、健康問題、疏離感是中國大學