基于概念圖知識表示的教學專家系統(tǒng)的設計與實現(xiàn).pdf

1、職業(yè)教育處于一種特殊的教育階段，它所要求的是學生掌握的技能和理論的結合，注重培養(yǎng)學生實踐操作能力。隨著職業(yè)教育改革的不斷深化，運用建構注意學習理論構建新型的教學模式，促進教學手段與方法的改革，迎接信息社會對于職業(yè)教育的挑戰(zhàn)，已經成為當今職業(yè)教育的必然選擇。 教學專家系統(tǒng)是一種借助人工智能技術，讓計算機扮演教師的角色實施個別化教學，向不同需求、不同特征的學習者傳授知識、提供指導的適應性教學系統(tǒng)。解決了傳統(tǒng)CAI和CBT不能利用領域

2、知識和學生模型進行決策的不足，但遇到了知識表示的困難。 本文將能直觀形象的方式表達知識結構，并有效呈現(xiàn)思維的過程及知識的關聯(lián)的概念圖引入到專家系統(tǒng)，以解決目前教學專家系統(tǒng)知識表示的瓶頸。論文的主要工作如下： (1)將概念圖作為教學專家系統(tǒng)的知識表示模型。概念圖不但能夠表示傳統(tǒng)知識表示方法所表示的知識，而且具有表達能力強、表達直觀、可靠性好、易于實現(xiàn)、接近自然語言等特點，使系統(tǒng)能夠方便的管理知識庫。 (2)在關系數(shù)