中小學現(xiàn)代學校制度的文化研究.pdf

1、目前，制度問題是制約教育發(fā)展、學校發(fā)展的最大問題之一，社會化大教育和社會主義市場經濟體制、政治體制、科技體制改革以及學校自身的機會主義傾向導致的辦學過程中的失范都需要以制度來加以調整和限制，因此，現(xiàn)代學校制度的研究對我國的教育改革、學校發(fā)展意義重大。然而制度如果缺乏文化的認同和支撐，就會失去生命力，甚至會帶來負面影響，基于這種思考，本文選擇從文化視角研究現(xiàn)代學校制度。文章通過分析現(xiàn)代學校制度中存在的價值沖突，提出了現(xiàn)代學校制度的主導價值

2、取向，即具有鮮明的時代特征和面向未來的價值取向；促進學生充分、全面、終身發(fā)展和有差異地發(fā)展的價值取向；優(yōu)化教育秩序，促進教育公平，提高教育質量和學校效能的價值取向；促進個人發(fā)展與社會發(fā)展的有機統(tǒng)一的價值取向。關于現(xiàn)代學校制度中的非正式制度的研究是通過對現(xiàn)代學校制度中的非正式制度的內涵、特點以及同正式制度的關系的分析，提出了非正式制度建設的策略，即現(xiàn)代學校非正式制度的建設是通過更新管理理念，建設管理道德，塑造現(xiàn)代學校文化，促進制度均衡幾個