利用研究性學習實現(xiàn)高中化學教學中的STS教育目標.pdf

1、本文對化學新課標下的STS教育進行了具體解讀，在總結了STS教育的基本特點的基礎上，對STS教育目標在化學新課標下的具體定位問題加以探討。由此產生了利用研究性學習的方式來實現(xiàn)化學教學中的STS教育目標這樣一個初步的構想。通過分析研究性學習的特點和它可能實現(xiàn)的化學新課標的相關要求，在理論上確立了這個構想的必要性和可行性。在此基礎上，從化學教育實踐出發(fā)，緊密結合高中化學教學的實際情況，先以典型章節(jié)做試驗，引導學生利用研究性學習的方式來進行探

2、究和實現(xiàn)其中的STS教育目標，并與之前學生的學習態(tài)度、完成效果、實際能力、化學素養(yǎng)等進行比較，各項指標均得出了令人比較滿意的結論，然后由點及面地對大部分教學內容都采用了類似的教學形式并且取得了良好的實際教學效果，從而證實了利用研究性學習的方式來實現(xiàn)化學教學中的STS教育目標的這個構想的實際可操作性。在這樣一個理論指導實踐研究、實踐研究驗證理論的過程中，逐漸得出了兩者的辨證關系、實現(xiàn)構想的實際意義、實現(xiàn)構想的基本原則這樣三個不同層次的研究