學生力學概念建構的現狀與影響因素的分析研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、通過對概念以及物理概念的理論分析與研究進展的考察，論文提出了研究的主要問題：學生力學概念建構的現狀以及影響因素的分析研究。論文對151名中學生進行了力的概念測試并對測試結果進行了統(tǒng)計、分析與研究，結果表明：一般中學生力學概念建構的水平比較低，尚沒有真正開始理解牛頓力學的基本概念，這與國內國外的相關研究取得了基本一致的結論；不同年級與性別的學生，力學概念的建構水平有顯著性的差異，但年級與性別的交互作用不明顯，其中，高中生的力學概念建構水平

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