課堂教育信息處理及量化評價的研究與實踐.pdf

1、伴隨著各種技術和理論的發(fā)展，教學正進行著革新，課堂教學作為教育的重要組成部分也面臨著許多新的問題。目前對課堂教學的研究已經(jīng)進入了新的領域，運用各種新的技術來輔助課堂教學已經(jīng)成為課堂教學的一個改變方向，同時在各種系統(tǒng)理論的支持下對課堂教學的研究與實踐已經(jīng)產(chǎn)生許多重要的影響。但是教學是一個非常復雜的過程，許多因素會影響到教學的各個方面，特別是在課堂教學當中。教師、學生、媒體等各種因素都會對課堂教學產(chǎn)生影響，這就需要用一系列新的方法來研究課堂

2、教育和教學，以達到優(yōu)化課堂提高課堂教學質(zhì)量，有利學生發(fā)展的目的。
　　本文在對以往課堂教育的研究基礎上進行綜合考慮，從量化的角度對教育信息進行研究。對課堂教育中的各種問題，以及對有關課堂教育教學的各因素進行了科學的分析，將一些新的計算機技術、攝錄像技術、非線性編輯技術等數(shù)字技術手段融入到課堂教育的研究當中，并且運用教育信息處理的有關方法和SPSS統(tǒng)計分析方法進行研究。從理論方法和技術使用等方面對課堂教育信息進行系統(tǒng)的研究和實踐。從