中國學前課程百年發(fā)展、變革的歷史與思考.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、該文以縱向的時間發(fā)展為線索,把中國學前課程百年的發(fā)展、變革大致劃分為以下五個階段:1、學習、模仿日本模式的清末民初學前課程(1903——1918年);2、舊中國學前課程本土化、科學化的探索(1919——1948年);3、新中國學前課程的建設與發(fā)展(1949——1965年);4、災難化階段(1966——1975年);5、中國學前課程的進一步發(fā)展與完善(1976——2003年).在此基礎上,以中國學前課程百年的幾次變革為重心,系統(tǒng)地總結分析

2、了不同歷史時期中國學前課程發(fā)展與變革的社會文化背景、教育指導思想、學前課程變革理論與實踐,并著重從學前課程變革中的學前課程價值取向、學前課程實質、學前課程內(nèi)容、學前課程計劃、變革中的知識觀、兒童教育觀、國家頒布的學前課程規(guī)程等內(nèi)容的比較中凸現(xiàn)百年來學前課程變革中深層次的特點.從課程制度、學前課程實踐、學前課程思想及本土化等的教育背景中通過人物訪談、文獻資料以歷史與邏輯相統(tǒng)一的方法多角度地分析、評價了每一次變革的內(nèi)容,從較高的理論層次彰顯

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