開(kāi)放性數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng).pdf

1、1997年2月,"開(kāi)放題—數(shù)學(xué)教學(xué)的新模式"立項(xiàng)為全國(guó)教育科學(xué)"九五"規(guī)劃重點(diǎn)課題,2002年課題組研究成果問(wèn)世.目前中國(guó)有關(guān)數(shù)學(xué)開(kāi)放題和中小學(xué)開(kāi)放式教學(xué)的研究工作已經(jīng)引起一些國(guó)際人士的注意.開(kāi)放題是進(jìn)行開(kāi)放式教學(xué)的有效切入口,現(xiàn)在還有開(kāi)放主題、開(kāi)放式課堂教學(xué)法等方面的研究.該文準(zhǔn)備就教學(xué)內(nèi)容的開(kāi)放進(jìn)行研究,進(jìn)一步研究如何通過(guò)開(kāi)放性的教學(xué)內(nèi)容實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維的培養(yǎng).為了區(qū)域一般意義的開(kāi)放式教學(xué),我們稱之為開(kāi)放性數(shù)學(xué)教學(xué).該文首先從

2、開(kāi)放式數(shù)學(xué)教學(xué)的理論基礎(chǔ)、主要特征、教學(xué)原則等入手研討開(kāi)放式數(shù)學(xué)教學(xué)的界定,結(jié)合作者的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)一步論述開(kāi)放式數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)施必須把握四個(gè)關(guān)系.其次論述開(kāi)放性數(shù)學(xué)教學(xué).一方面論述數(shù)學(xué)課堂教學(xué)內(nèi)容可從以下幾個(gè)方面開(kāi)放:思想品質(zhì)教育、當(dāng)前數(shù)學(xué)研究進(jìn)展或成果、學(xué)科發(fā)展史、對(duì)教材內(nèi)容的處理、學(xué)法指導(dǎo);另一方面論述利用開(kāi)放性教學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維可以從發(fā)散思維、直覺(jué)思維與思維整合性三方面的培養(yǎng)中去落實(shí).最后在該文的理論基礎(chǔ)上進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果表明利