合作學(xué)習(xí)在高等職業(yè)技術(shù)院校英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf

1、四川師范大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性及使用授權(quán)聲明本人聲明：所呈交學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明弓下，獨(dú)立進(jìn)不含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的作品或成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。本人承諾：已提交的學(xué)位論文電子版與論文紙本的內(nèi)容一致。如因不符而引起的學(xué)術(shù)聲譽(yù)上的損失由本人自負(fù)。本人同意所撰寫(xiě)學(xué)位論文的使用授權(quán)遵照學(xué)校的管理規(guī)定：學(xué)校作為申請(qǐng)學(xué)位的條

2、件之一，學(xué)位論文著作權(quán)擁有者須授權(quán)所在大學(xué)擁有學(xué)位論文的部分使用權(quán)，即：1 ) 己獲學(xué)位的研究生必須按學(xué)校規(guī)定提交印刷版和電子版學(xué)位論文，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)供檢索：2 ) 為教學(xué)、科研和學(xué)術(shù)交流目的，學(xué)?？梢詫⒐_(kāi)的學(xué)位論文或解密后的學(xué)位論文作為資料在圖書(shū)館、資料室等場(chǎng)所或在有關(guān)網(wǎng)絡(luò)上供閱讀、瀏覽。本人授權(quán)中國(guó)科學(xué)技術(shù)信息研究所將本學(xué)位論文收錄到《中國(guó)學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)》，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向社會(huì)公眾提供信息服務(wù)。(

3、保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書(shū))學(xué)位論文作者簽名：宕1 神萄簽字日期：伽l 1 年∥月f ( ) 日導(dǎo)師簽名：簽字日期： 年 月 日川㈣| ! I l I ?? I I l I f l | | I } I l | I ?l I | | I ㈣Y 1 8 7 5 5 3 2合作學(xué)習(xí)在高等職業(yè)技術(shù)院校英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究高校碩士教育學(xué)原理專(zhuān)業(yè)研究生劉莉莉 指導(dǎo)教師黃萍摘要 近些年來(lái)，隨著我國(guó)高等職業(yè)技術(shù)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，高等職業(yè)技術(shù)學(xué)

4、院( 下文簡(jiǎn)稱(chēng)高職) 學(xué)生人數(shù)不斷增加，給高職英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的填鴨式的英語(yǔ)教學(xué)方法已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)前英語(yǔ)教學(xué)的要求。合作學(xué)習(xí)是被當(dāng)前許多國(guó)家廣泛采納的一種既富創(chuàng)意又具實(shí)效的英語(yǔ)教學(xué)方法。合作學(xué)習(xí)能夠使課堂學(xué)習(xí)氛圍得到活躍，使學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)得到提高，使學(xué)生的非認(rèn)知品質(zhì)進(jìn)一步形成。不僅如此，合作學(xué)習(xí)還可以強(qiáng)化學(xué)生的社會(huì)交往意識(shí)和社會(huì)角色規(guī)范，可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、責(zé)任感及團(tuán)體合作精神，能為學(xué)生積累一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，因此，在世界各

5、國(guó)得到了廣泛的應(yīng)用。合作學(xué)習(xí)符合高職英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，能夠彌補(bǔ)傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)模式的不足，值得在我國(guó)高職院校英語(yǔ)教學(xué)中進(jìn)行大力推廣與普及。本文圍繞高職英語(yǔ)教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)，從合作學(xué)習(xí)的含義、研究意義切入展開(kāi)論述，首先，將描述我國(guó)當(dāng)前高職英語(yǔ)教育面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)及對(duì)引入合作學(xué)習(xí)的期盼；隨后，將介紹合作學(xué)習(xí)的發(fā)展歷程及其理論框架，然后，通過(guò)自己應(yīng)用合作學(xué)習(xí)理論進(jìn)行的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)例，介紹在組織課堂合作學(xué)習(xí)的詳細(xì)過(guò)程和采取的方法，并進(jìn)而分析通過(guò)課