面向高校教師的知識管理系統(tǒng)的研究與設(shè)計.pdf

1、21世紀(jì)是一個知識經(jīng)濟(jì)時代，知識成為生產(chǎn)的核心要素而有別于工業(yè)社會的資本以及農(nóng)業(yè)社會的土地，它是組織提升其卓越品質(zhì)與競爭優(yōu)勢的關(guān)鍵因素。高校是一個知識密集型組織，而教師的專業(yè)知識則是高校組織中的重要資產(chǎn)，也是知識管理所強(qiáng)調(diào)的智慧資本。知識管理是知識社會中的個人和組織提升其素質(zhì)與競爭力，以及應(yīng)對知識經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)的一項重要武器。同樣，教師知識管理的應(yīng)用與研究，無論是對于教師的專業(yè)與素質(zhì)發(fā)展，還是對于高校效能與競爭力的提升，都具有十分重要的作用和

2、意義。然而，當(dāng)前大多數(shù)的學(xué)校和教師無論是對于知識管理，還是教師知識管理，仍然是一知半解。有鑒于此，本文力圖在對知識管理的理論作一個系統(tǒng)的總結(jié)與介紹的基礎(chǔ)之上，重點構(gòu)架了一個教師知識管理系統(tǒng)?？偟膩碚f，全文共分為六章。第一章為綜述，主要針對本論文選題作了一些論證，回答了諸如國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析、選題的意義以及研究的內(nèi)容及方法等問題；第二章為相關(guān)理論概述，對知識管理的基本理論以及學(xué)習(xí)型組織理論進(jìn)行了梳理和介紹；第三章主要是教師的知識管理研究，