大學現(xiàn)代遠程教育產業(yè)化模式分析.pdf

1、發(fā)展現(xiàn)代遠程教育是實施科教興國戰(zhàn)略重要組成部分,本文以全球政府職能轉變?yōu)楸尘?從分析政府與市場關系的重新定位出發(fā),分析了教育、教育市場和政府關系的協(xié)調.又由教育市場與政府的關系出發(fā),具體論述大學現(xiàn)代遠程教育產業(yè)化的可行性,包括我國大學現(xiàn)代遠程教育已表現(xiàn)出的明顯的產業(yè)化趨勢、目前存在的一些有利條件和大學現(xiàn)代遠程教育產業(yè)化的合理性.關于大學現(xiàn)代遠程教育的產業(yè)化,雖然在理論上和法律上并未完全明確,但實踐已走在理論的前面.本文對目前已存在的幾種

2、大學現(xiàn)代遠程教育產業(yè)化模式根據(jù)其特征進行了分類,具體分為主辦院校型產業(yè)化模式和公共服務體系的產業(yè)化模式.并從產權和經(jīng)營權、成本效益分析的角度分別對各種大學現(xiàn)代遠程教育產業(yè)化模式進行了分析,得出校企合作方式已成為發(fā)展我國現(xiàn)代遠程教育的一條良好的途徑的結論.目前大學現(xiàn)代遠程教育已進入高速發(fā)展時期,然而其發(fā)展過程中也存在一些問題,本文最后針對其存在的問題,從樹立正確的大學現(xiàn)代遠程教育校企合作理念,加強大學現(xiàn)代遠程教育的服務體系建設,完善大學現(xiàn)