省屬本科院校教師工作滿意度研究——以湖南省為例.pdf

1、隨著人們對教育的關注,高校教師的福利待遇、社會地位不斷提高,與此同時,高校教師面對的挑戰(zhàn)也與日俱增。了解高校教師的工作滿意度,調(diào)動他們工作的積極性是非常必要的。
　　 本研究通過自編的工作滿意度調(diào)查問卷,對湖南省15所省屬本科院校教師的工作滿意度狀況進行了統(tǒng)計分析,運用SPSS19.0統(tǒng)計軟件包考察了教師工作滿意度的個人特征差異性,并實證檢驗了工作滿意度及其各構成因素對教師工作績效、教師離職意愿的影響,得到如下結(jié)論:(1)教師工

2、作滿意度影響因素主要包括工作特征、薪酬與福利、領導與管理、人際關系、工作條件與環(huán)境、發(fā)展與自我實現(xiàn)等維度;教師總體工作滿意度處于“基本滿意”區(qū)間,且教師在各維度上的滿意度水平存在較大差異。(2)教師個人特征顯著影響工作滿意度,不同年齡、不同學歷、不同教齡、不同職稱、不同專業(yè)的教師在總體工作滿意度上存在顯著的差異,工作滿意度各構成因素的平均得分也因教師個人特征的不同而存在一定差異性。(3)教師總體工作滿意度與教師工作績效顯著正相關、與教師

3、離職意愿顯著負相關,教師總體工作滿意度可分別解釋教師工作績效、教師離職意愿40.95%和46.78%的變異性。(4)工作滿意度各構成因素與教師工作績效正相關,其中,工作條件與環(huán)境、領導與管理、工作特征、薪酬與福利等四個因素可以解釋該類學校教師工作績效26.88%的變異性。(5)教師工作滿意度各構成因素與教師離職意愿負相關,其中,薪酬與福利、發(fā)展與自我實現(xiàn)、工作條件與環(huán)境、人際關系等四個因素可以解釋該類學校教師離職意愿32.85%的變異性