我國高職教育人才培養(yǎng)模式存在的問題與對策研究.pdf

1、隨著高職教育在我國的深入發(fā)展，高職教育人才培養(yǎng)模式研究愈來愈受到國內外專家學者的重視，已成為職業(yè)技術教育研究的熱點問題。高職教育人才培養(yǎng)模式屬于高職教育的微觀層面，它是人才培養(yǎng)程序、人才培養(yǎng)方式和人才培養(yǎng)結構等系統(tǒng)的綜合，涉及到諸多方面的內容。同時，高職教育人才培養(yǎng)模式是一發(fā)展的概念，隨著一個國家經濟的發(fā)展、產業(yè)結構的調整、經濟的結構升級、科學技術的進步而不斷充實新的內容。本文從高職教育的形成與發(fā)展規(guī)律入手，結合我國的經濟社會發(fā)展對高職

2、教育專業(yè)人才的社會需求，系統(tǒng)地比較分析了國內外高職教育人才培養(yǎng)的現狀，對國內外高職教育人才培養(yǎng)模式進行了比較研究，就我國高職教育中存在的問題進行了探索，利用主成分分析方法就我國高職教育專業(yè)人才的社會需求進行了科學分析，通過對國內外各種培養(yǎng)模式呈現的態(tài)勢分析，提出了構建我國高職教育人才培養(yǎng)模式的基本思路。提出建立“以知識為基礎、以能力為本位、以素質為目的”的人才培養(yǎng)主導模式，并從培養(yǎng)目標、課程模式、師資隊伍、產學合作、質量評價等方面深入研