新課程《化學(xué)1》化學(xué)實驗設(shè)計的研究.pdf

1、化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的一門自然科學(xué)，化學(xué)教學(xué)離不開實驗，通過實驗不僅幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，加深對化學(xué)知識的理解，也有利于培養(yǎng)中學(xué)生的觀察能力、思維能力和想象能力?？梢?，實驗教學(xué)是全面提高化學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的一種有效形式。而化學(xué)實驗設(shè)計的好壞會直接影響實驗教學(xué)的成功與否，也會影響教學(xué)效果。因此，本文借助蘇教版《化學(xué)1》教材中實驗內(nèi)容，對化學(xué)實驗設(shè)計作具體實踐研究。 本文采用行動研究的方法，分析了實驗設(shè)計的意義，闡述了國內(nèi)外實驗設(shè)計研究

2、的現(xiàn)狀，在分析《化學(xué)1》主要實驗內(nèi)容特點的基礎(chǔ)上，提出了實驗設(shè)計的原則：目的性原則、科學(xué)性原則、簡單可行性原則、安全環(huán)保性原則、趣味性原則、生成性原則、推陳出新原則；指出了化學(xué)實驗設(shè)計的內(nèi)容要體現(xiàn)新課程的實驗教學(xué)觀，貼近生活、貼近社會，實驗內(nèi)容要科學(xué)、信息量要豐富、實驗手段要新穎；及對演示實驗、學(xué)生實驗、邊講邊實驗的設(shè)計特點的分析。 我們使用的蘇教版化學(xué)教材，它里面設(shè)計的實驗內(nèi)容及呈現(xiàn)方式表現(xiàn)出多樣性，注重與社會、生產(chǎn)緊密聯(lián)系，

3、注重學(xué)生的生活經(jīng)驗；學(xué)習(xí)方式上提倡自主探究等優(yōu)點，符合新課程理念。但在實際使用過程中我們發(fā)現(xiàn)某些實驗設(shè)計存在缺陷：如有些實驗教材上只有描述性表達，沒有具體的實驗指導(dǎo)；有些實驗裝置過于繁雜不易操作，可見度較低，影響化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。本文在自然科學(xué)方法論、實驗方法論指導(dǎo)下，結(jié)合具體實踐經(jīng)驗，從教材原設(shè)計中提出問題，分析問題的成因，提出了實驗改進的方法或設(shè)想，詳細介紹了具體操作過程，并進行實驗驗證，指出需注意的事項。部分實驗我重新進行設(shè)計：如膠體

4、的性質(zhì)從不利學(xué)生能力發(fā)展的驗證性實驗改為探究性實驗；電解飽和食鹽水的產(chǎn)物因難收集改用新型專用教具使問題得到有效解決；鈉與水反應(yīng)只適合教師演示改為易演示、易學(xué)生實驗的微型實驗；碳酸鈉與碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性比較從只有文字描述改為易學(xué)生理解的實驗教學(xué)；銅與濃稀硝酸反應(yīng)的產(chǎn)物之一NO的產(chǎn)生缺乏科學(xué)性說理而進行實驗改進等等幾十個具體實例。 本人立足于學(xué)生的實際情況，認真鉆研教材，跟學(xué)生一道設(shè)計了幾十個具有現(xiàn)象明顯、操作簡單、實用性強的實驗。