創(chuàng)造性人才與科學浪漫主義.pdf

1、遼寧師范大學碩士學位論文創(chuàng)造性人才與科學浪漫主義姓名：于艷飛申請學位級別：碩士專業(yè)：學科教學數(shù)學指導教師：杜瑞芝20000601創(chuàng)造性人才與科學浪漫主義的范疇，不自斟哿兩者截然分開，典防0成分是思維，其基僦螽緗鼯。智力應由思維、感知、記憶、想象、言語與操作技能組成它足創(chuàng)造力的基礎。蕃甜f撳為包疆力既是一種雒力。又是—種復雜靜沁里過程和思維的產(chǎn)物。，“】曾把創(chuàng)造力定義為：根據(jù)一定目的，運用一—切己知信息，產(chǎn)生出某種新穎，獨特，有社會贅個人

2、價值的產(chǎn)品的智力品質。(這里的產(chǎn)品是指以某種形式存在的思維成果)。創(chuàng)造力是人的最高智力的總概括，是人的創(chuàng)造性腳山理素質即倉睫懈所具有的個性心理特征鼴高水平的綜合作用的反映。那么，創(chuàng)造性人才的基本豢養(yǎng)是什么昵美國著名心理學家轟爾福特提出的理論認為：電啦盎性人才在人格【或個性)上有如F8個方面的特點：a有高度的自覺性和獨立性不肯雷同；b有旺盛的求知欲；c有強烈的好奇心對事物的運動機理有深究的動機：d知識蕊廣，善于觀察：e工作中追求理性、準確

3、性與嚴格性；￡有豐富的想象力、敏銳真覺，喜好抽象思維，對智力活動與游戲有廣泛興趣；g富有幽默感，表現(xiàn)出卓越的文藝天賦；h意志品質出眾，能排除外界干擾，長時間地專拄于某個感興趣的問題之中。由此可見創(chuàng)造性人才的基本素養(yǎng)不完全表現(xiàn)在智力上，而是更重要地表現(xiàn)在非智力因素方面。12數(shù)學與美提到浪漫蘭義，人們自然會想到焚，會聯(lián)想巨q詩人、藝術家，卻期麟捧瀠家(包括數(shù)學家)。長期以來，數(shù)學以其高度的抽象性和符號的復雜性使許多人望而卻步。害怕學數(shù)學甚至

4、討厭學數(shù)學的學生大有人在。的確，在許多人的心目中數(shù)學是枯燥無味的。數(shù)學系的大學生，整天埋頭于習題自蜮鼾Ⅱ定理的證明，也許有時覺得并不乏味。如果問他們：數(shù)學有趣嗎可能會有一’部分同學說“還滿有趣的”，但如果問：你覺得數(shù)學美嗎大多數(shù)人可能舍一臉茫然。因為在他們學習數(shù)學的經(jīng)歷中還沒有過類以于欣賞一首樂曲或件藝術品那樣美的感受。數(shù)學真的與美無緣嗎當然不是!法國數(shù)學家魔加萊寫到：“數(shù)學家們分重規(guī)他仃磁方法和理論是否十分優(yōu)美，這并非畢而不實的作風，

5、那么，到底是什么使戎們感到—個解答、個證明優(yōu)美昵那就是各個部分之間的械皆、磁r，恰到好處的平衡。一句話，那就是吻S有序，統(tǒng)一協(xié)調，從而使我#馭t整體以及細節(jié)都能有清楚的認識和理解這匹是產(chǎn)生偉大成果的征兆?！彼终f：“能夠做出數(shù)學發(fā)現(xiàn)的人，是具有J揪學中秩亭、和諧、對稱、整齊柵愀等能力的人，而且只限于這種人。一數(shù)學是美的。大數(shù)學家克蔡因認為：“數(shù)學是人類鹺高超的智力成就也是人類b靈最湖特的創(chuàng)作。音樂脆敲物姑碣指標繪畫使人賞心悅目，詩歌自鋤