我國小學作文教學改革問題與對策研究.pdf

1、中國新的語文課程標準指出:"寫作是運用書面語言進行表達和交流的重要方式,是認識世界、認識自我、進行創(chuàng)造性表述的過程.寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)."然而,多年來,雖然不少專家學者和一線教師都在努力,中國中小學生中"作文難"仍成為了教育界一個突出的問題.該文力圖通過多層面分析中國作文教學中存在的誤區(qū)及產(chǎn)生誤區(qū)的原因,在了解國內(nèi)外母語寫作教學理論與實踐的基礎上,提出改革中國小學作文教學的相應對策.論文共分五部分:引言分析小學生作文現(xiàn)狀,指出

2、中國小學作文教學是一個非常值得關注的問題.第一部分指出小學作文教學的涵義和意義,以及小學作文教育的目標和任務.第二部分歸納了中國在小學作文教學方面存在的種種誤區(qū),分析了形成這些誤區(qū)的幾個原因,即傳統(tǒng)教育理念、不當?shù)慕虒W和評價機制、歷史與社會因素的影響使學生們失去了寫作的興趣,作文能力也難于提高.第三部分分析國內(nèi)外小學作文教學的改革和發(fā)展趨勢,提出其中關鍵的教育理念和共同的發(fā)展趨勢:即重視學生的主體性,重視作文教學與生活、社會的的聯(lián)系,鼓