中學化學教學中滲透情商教育的研究.pdf

1、近年來，情商理論越來越受到全社會的關注和重視。學校教育不僅要發(fā)展學生的智能，也要發(fā)展學生的情商。長期以來應試教育模式，輕情商重智商以及隨著社會發(fā)展，競爭的日趨激烈，引發(fā)了許多問題，如：越來越多學生表現出來的脆弱、孤僻、自私、冷漠、不講誠信、不自愛或者少數學生的自殺、犯罪等性格特征以及極端行為等，表明目前我國中學生的情商現狀堪憂。中學生是21世紀國家的棟梁，中學階段又是一個人成長和發(fā)展的關鍵時期，因此在中學教學中進行情商教育已成當務之急，

2、是每一位教師義不容辭的責任?；瘜W教師也毫不例外。 本文從化學教師的角度，對在化學教學中滲透情商教育的有關問題進行了論述。論文介紹了情商教育的內容、目的和意義，并通過分析情商教育的價值，從時代的需要、青少年健康成長的需要、全面推進素質教育的需要、教育改革的需要和促進學生智商的需要五個方面論證了中學化學教學中滲透情商教育的必要性。通過查找有關文獻并結合學科特點分析了在我國中學化學教學中滲透情商教育的可行性。針對化學學科的特點，探索在