試論高中思想政治教學中學生主體性的培養(yǎng).pdf_第1頁
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文檔簡介

1、主體性問題是20世紀哲學的一大熱點，后涌入教育領域并開始全面輻射。現(xiàn)在，在西方國家個人主體已經(jīng)走過巔峰時期，進入了“主體性的黃昏”。但是，我們應該清醒地認識到，在發(fā)展中國家，在中國主體性教育不是處在“黃昏”而是處在“黎明"時分。全文共分三部分。 第一部分：高中思想政治課教與學現(xiàn)狀的問卷調查與分析。本部分主要問卷調查分析了高中思想政治課教與學的現(xiàn)狀。分別是思想政治教師對課堂教學的認識與理解現(xiàn)狀和學生學習思想政治課的情況。

2、第二部分：高中思想政治教學中培養(yǎng)學生主體性的必要性。主要從三個方面進行闡述：一、培養(yǎng)學生主體性是時代發(fā)展的要求；二、培養(yǎng)學生主體性是現(xiàn)代教育理論發(fā)展的要求；三、培養(yǎng)學生主體性是思想政治課自身發(fā)展的要求。 第三部分：培養(yǎng)學生的主體性——從思想政治課課堂教學入手。本部分在調查分析了高中思想政治課教與學現(xiàn)狀的情況下，基于主體性教育思想的基礎上，提出了從思想政治課課堂教學入手培養(yǎng)學生的主體性的觀點。并從教學目標、教學內容、教學模式和教學

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