中職小說教學中人文精神的培養(yǎng).pdf

1、20世紀90年代以來,語文教育改革不斷吐故納新,越來越趨向人本化,強調語文教育的人文性?？v觀整個世界教育發(fā)展趨勢,我們也明顯地感受到人文教育的熱浪滾滾而來。重視培養(yǎng)學生的人文精神,讓學生學會技能知識的同時,也要建立一個做人的基本信念,賦予學生生命一種精神底色,培養(yǎng)學生對真、善、美的熱切追求。但目前的教學現(xiàn)狀,尤其中職語文教學,“工具性”仍是主流,“人文性”教育還處在理論層面,并且因缺少人文精神教育而導致的負面影響日漸嚴重,這已經成為整個

2、教育界乃至全社會共同關注的主題。
　　本文既針對以上狀況,在現(xiàn)代教育教學理論的指導下,吸取前輩的教學研究成果,依據(jù)中職生的特點,以小說教學做為突破口,對中職學校如何培養(yǎng)學生的人文精神進行了探討,旨在找到對中職生進行人文教育的有效途徑,為中職教學提供一定的理論參考和實踐借鑒。
　　全文包括六章。引言部分闡述目前國內外對此主題的研究狀況,由此引申出對中職生進行人文精神教育的必要性。第一章,分別從教師素質、生源質量、教學、管理四個