當代大學生道德典范的塑造研究.pdf

1、社會主義和諧社會是人與人、人與自然、人與社會和諧相處的社會，是道德文明的社會，需要社會道德風尚的提升和人民道德素質(zhì)的增強。但是，在當前全球化進程日益加深，國際間經(jīng)濟文化交流頻繁，網(wǎng)絡科技迅猛發(fā)展的新形勢下，人們受到多元價值觀念的影響，既有積極的方面，也有消極的方面。在多元價值觀念的引導下，人們的價值取向呈現(xiàn)多元化趨向，部分人存在道德評價標準模糊、道德行為缺失等現(xiàn)象，不利于社會良好道德氛圍的形成。重塑道德的力量，提升人們的道德素質(zhì)，凈化社

2、會道德空氣，推動社會主義和諧社會的發(fā)展是社會主義精神文明建設的重要內(nèi)容。大學生是國家寶貴的人才資源，是祖國的未來和民族的希望，是青年群體中的佼佼者。大學生的思想道德素質(zhì)直接代表著國家和民族未來的發(fā)展方向。塑造大學生成為道德品行優(yōu)良的先進群體，讓他們通過實際行動引領(lǐng)社會道德風尚，有助于推動精神文明建設的發(fā)展進程。同時，塑造大學生成為科學文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)全面發(fā)展的人，是高校思想政治教育人才培養(yǎng)的重要目標，有助于大學生自身全面自由發(fā)展。

3、
　　本研究分為三個部分：第一部分分析了當代大學生道德典范塑造的意義。首先，闡述了大學生道德典范的相關(guān)概念并對大學生道德典范進行了概念界定；其次，明確了一般道德典范的特征和大學生道德典范的特殊性；最后，論述了大學生道德典范的塑造是高校思想政治教育的內(nèi)在要求，是促進大學生自由全面發(fā)展的需要，有助于提升社會道德風尚。第二部分對當代大學生道德典范的品行進行設計。提出了大學生成為具有良好思想道德素質(zhì)的群體應具備的基本道德品行，進取精神、誠